Александр Владимирович Шитов

Рад, что моя консультация оказалась вам полезной. Если ваш школьный учитель не придерживается вообще никакой программы, и не понятно по каким темам в принципе готовить ребенка, то необходимо собраться родителям и обсудить этот вопрос на уровне классного руководителя, а когда уже ситуация проясниться, начинать подготовку.

Спасибо, Людмила Андреевна, очень приятно слышать. Рад, что вы сразу нашли то, что Илье было необходимо. Основы алгоритмизации он вполне успешно осваивает и уже готов идти дальше в более сложные темы.

Я специалист серьёзный и за свои поступки отвечаю. В этом году большинство моих учеников получили высокие баллы, из них 4 человека набрали по 78 баллов, один поступил в Дальневосточный федеральный университет (Владивосток), который имеет филиалы в Японии.
Я обеспечил вашему Льву - полную подачу материала, более разжёванную, чем любому прилежному ученику. Также я регулярно выдавал домашнее задание для самостоятельной проработки. И дополнительно - я был открыт для offline вопросов в любой день недели по пройденному материалу и по ДЗ. Ну и наконец, на последних неделях до экзамена я занимался со всеми каждый день и консультировал по всем вопросам с утра до ночи.
А что же сделал Ваш Лев, чтобы сдать экзамен не на 50+ 60+ 70+ 80+, а хотя бы на зачёт?
– В течение года - ни одного вопроса не задал по ДЗ! В принципе среди всех отличался очень СТРАННЫМ поведением.
– Темы, которые остальные ребята понимают и нарешивают с 1-2 занятий, я ему объяснял по 5 раз! А это говорит о том, что дома ничего не решал, поэтому и не было вопросов. Проходим тему – а через 2 месяца как чистый лист.
– Перед экзаменом за 2 недели Лёва прогулял ВСЕ занятия и НЕ ЗАДАЛ ни одного вопроса! В то время как другие теребили меня до 11 ночи с задачами.
– Я Вас лично уведомлял 23 ноября, 27 декабря, 3 и 10 марта о том, что Лёвочка ничего не учит, но вы НИЧЕГО не сделали как Родитель.
Я проделал титаническую работу за год, а Лёва НИЧЕГО не сделал для того, чтобы сдать. НИ-ЧЕ-ГО.
***

Спасибо большое. Очень доволен работой Олега, всегда вовлечённый в предмет и внимательный, сразу видно в человеке заинтересованность в программировании и в Информатике в целом, регулярно выполняет домашнее задание и задаёт вопросы offline. Такое чувство, что занимаемся на уровне порядком выше, чем сам ЕГЭ. Очень хорошо, что обратились заблаговременно в 10 классе, впереди есть запас по времени, хотя темпы и так скоростные.

Я серьёзный специалист, выучил многих покорителей 90+ баллов ЕГЭ и совсем не прочь ответить на данное заявление.
Отзыв оставлен 30 октября - под конец осени, а моя заявка на обучение датируется 12 августом. Получается за все 3 прошедших месяца человек не смог выбрать себе преподавателя и до сих пор находится в поиске? Как это возможно?
Я чётко опросил человека, понял, что подготовка собственно и не начиналась, и даже в выборе, а тем более знании языка программирования нет чёткой позиции, а это пункт основной для ЕГЭ. Спрашивается, чем человек занимался 3 месяца?.. По факту человек ничего не сделал за 3 месяца и помощью предыдущих репетиторов нулевой багаж знаний.
Мои ребятишки занимаются уже с августа-сентября и мы успели осилить 6-8 заданий из ЕГЭ. Это благотворный путь. А у данной ученицы на полнейшую подготовку с нуля остаётся максимум 7 месяцев и в данный момент она по факту без преподавателя.
Вместо того, чтобы упорно начать заниматься, человек третий месяц перебирает специалистов, конфликтует с ними, критикует манеру преподавания, оставляет всем отвратительные отзывы, а на деле чистый лист и объём работы простилается далеко за горизонт.
В конечном итоге надо понимать, что не репетитор окажется на экзамене один на один с ЕГЭ. Об этом нужно помнить и делать соответствующие выводы.

Рад, Александр, что занятия принесли пользу. Как показывает практика, главное - заблаговременно обращаться, чтобы выявить пробелы в знаниях и немедленно приступить к работе.

Спасибо, Андрей, рад сотрудничать. Радует, когда ученик серьезно подходит к вопросу подготовки, активно включается в работу и четко знает пройденный материал, умеет эффективно применять полученные знания на практике.